"Бхагаван Шри Раджниш. Творчество. Высвобождение внутренних сил" - читать интересную книгу автора

прекрасный эксперимент, и совершенно бесплатно! Я наблюдал его: он открывал
чемодан - и я видел, что он ничего не делал - смотрел в него, закрывал
снова. Затем он открывал окно, закрывал окно. Снова он возвращался к газете,
курил, снова открывал чемодан, перекладывал вещи, открывал окно, смотрел
наружу. Что он делает?.. и почему? Внутренний зуд, что-то дрожит внутри,
лихорадочное состояние ума... Он должен что-то делать, иначе он потеряется.
Наверное, в обычной жизни он деятельный человек; теперь пришло время
расслабиться - он не может расслабиться, продолжается старая привычка.
Говорят, что Аурангзеб, император Могулов, заключил своего старого отца
в тюрьму. Отец Аурангзеба, Шах Джехан, построил Тадж-Махал. Сын заключил его
в тюрьму, сверг с престола. Говорят, в автобиографии Аурангзеба написано,
что через несколько дней... Шаха Джехана не беспокоило заключение, потому
что ему была обеспечена полная роскошь. Это был дворец, и Шах Джехан жил
точно так же, что и раньше. Его жилище не было похоже на тюрьму; у него было
абсолютно все необходимое. Недоставало только одного, и это была
деятельность - он не мог ничего делать. И он попросил своего сына
Аурангзеба: "Все в порядке, ты обеспечил меня всем необходимым, все
прекрасно. Мне не хватает только одного, и если ты это сделаешь, я буду тебе
вечно благодарен - пошли мне тридцать мальчиков. Я буду их учить".
Аурангзеб не мог поверить своим ушам. "Почему отец хочет учить тридцать
мальчиков?" Он никогда не проявлял никакой склонности к тому, чтобы быть
учителем, и его никогда не интересовало образование; что же с ним случилось?
Но он исполнил его желание. Тридцать мальчиков были посланы Шаху Джехану, и
все стало в порядке - он снова стал императором для этих тридцати мальчиков.
Когда ты входишь в младшие классы школы, учитель там почти что император. Ты
можешь приказать ученикам сесть, ты можешь приказать им встать, и им
придется встать. И он воссоздал в этой комнате с тридцатью мальчиками всю
ситуацию своего двора - просто из наркотической зависимости, старой привычки
распоряжаться людьми.
Психологи подозревают, что учителя на самом деле - политики. Конечно,
они недостаточно уверены в себе, чтобы двигаться в политику, - они идут в
школы и становятся президентами, премьер-министрами, императорами. Маленькие
дети - они могут отдавать им приказы и принуждать их. Психологи подозревают,
что у учителей есть склонность к садизму, что им нравится мучить. И для
этого не найти лучшего места, чем начальные классы школы. Ты можешь мучить
невинных детей - и мучить их ради их собственной пользы, ради их
собственного блага. Пойди и посмотри! Я был в начальных школах, я наблюдал
учителей. Психологи подозревают - а я уверен, что они садисты! И нельзя
найти более невинных жертв, совершенно безоружных, которые не могут даже
сопротивляться. Они так слабы и беспомощны - а учитель возвышается над ними,
как император.
Аурангзеб написал в своей автобиографии: "Мой отец, просто по старой
привычке, по-прежнему хочет притворяться императором. Пусть притворяется и
дурачит себя, в этом нет ничего дурного. Пусть себе управляет небольшой
школой и радуется".
Деятельность происходит, когда действие неуместно. Наблюдай себя и
увидь: девяносто процентов твоей энергии растрачивается в деятельности. И
из-за этого, когда приходит момент действовать, у тебя нет никакой энергии.
Расслабленный человек просто свободен от одержимости, и у него внутри
начинает накапливаться энергия. Он консервирует свою энергию, она