"Игорь Бирюзов. Акция " - читать интересную книгу автора

- Числовой быт определяет числовое сознание. Увеличивая материальные
блага числового государства, вы улучшаете свой быт, а, соответственно, будет
возрастать и ваше сознание. Так говорили классики чисел, и они оказались
правы. Посмотрите в окна.
Мы посмотрели на улицу через грязные, запыленные окна. Шла весна, но в
школьном парке цвели только три куцых акации с покореженными стволами, да
еще по всему парку виднелись неопрятные кучи глинозема, неизвестно откуда
попавшие на школьную территорию.
Директор продолжал:
- Через некоторое время здесь будет сто таких деревьев, стадион
здоровья, аттракционы. Сам 5-й вчера выступил по центральному видеоканалу,
где обещал, что скоро мы увидим все торжество реализма.
Я тогда не понимал, что через несколько лет мы все покинем школу, и что
тогда слова наставника по бытовидению...
Смешная была 95-я - преподаватель истории, плавно покачивающаяся при
ходьбе из стороны в сторону. Она мягко, в два приема, усаживалась на стул и
никакая сила не могла ее заставить встать во время урока. 95-я рассказывала
краткий курс числового государства, сделавшего невиданный скачок за
небольшой исторический промежуток времени и добившегося огромных достижений
во многих отраслях числового хозяйства. Сквозь призму этих достижений мы и
рассматривали различные события внутричисловой и внешнечисловой жизни. Придя
в класс со свежими газетами, она любила нам читать передовицы. Например,
"Все трудящиеся числа с огромным воодушевлением встретили караван судов из
южной страны Бразионии с так долго ожидаемым растворимым кофеидом. Делегация
малюсеньких чисел прямо в порту разыграла перед гостями тщательно
отрепетированный спектакль, в котором воздавалось должное как руководству
Бразионии, так и хозяевам с выделением огромной роли 1-го в приходе
кофеидного каравана". Или вот такая заметка. "2-й посетил небольшую
республику Буркинфос, где провел переговоры об оказании помощи маленькой
стране, окруженной со всех сторон государствами - акулами".
Нам приятно было слушать о бескорыстной помощи числового государства
слаборазвитым странам в противовес агрессивным проискам стран - хищниц.
Впрочем прослушивание передовиц нас быстро утомляло, и мы переходили на
дисплейные развлечения, чрезвычайно злившие преподавателя истории. Ровно за
минуту до конца урока она вставала и называла нас историческими недоносками,
числовыми поганками, молодыми паразитами и тому подобное. Словарный запас
ругательств у нее казался неисчерпаемым. Затем звучал звонок, и она гордо
уходила из класса, с трудом сочетая это с плавным покачиванием.
А вот веселый, разухабистый учитель географии нам очень нравился. Да
разве может не нравиться такой делимый и общительный 60-й?! Все девчонки его
обожали и старались чаще показаться ему на глаза. Учитель географии
рассказывал нам об экономическом и политическом устройстве других стран с
интересными, надолго запоминающимися, подробностями. До сих пор я помню его
рассказ о Рифоне, небольшом островном государстве, которому наше государство
в свое время оказывало математическую помощь.

* * *

4-й вспомнил историю о 7-ом. Жуткая, надо признаться, история. Здесь
было все. И совершенно непонятное сумасбродство одной стороны, и