Священник Тимофей ПРАВОСЛАВНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ И СОВРЕМЕННОЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ Евгения Лукьянова ПРЕДИСЛОВИЕ УРОК 1. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ, СВИДЕТЕЛЬСТВУЮЩИЕ О СОТВОРЕНИИ МИРА ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ НЕОБРАТИМЫЕ ЗАКОНЫ МАКРОМИРА 1. Ядерные потенциалы 2. Второе начало термодинамики ТЕПЛОВАЯ СМЕРТЬ ВСЕЛЕННОЙ ИНФОРМАЦИЯ И ЗАКОНЫ ЕЕ ПЕРЕДАЧИ УРОВНИ ИНФОРМАЦИИ ИНФОРМАЦИЯ И ВЕРОЯТНОСТЬ ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ ИНФОРМАЦИЯ И СОЗИДАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНФОРМАЦИЯ И ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ ИНФОРМАЦИЯ ВНЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ НОСИТЕЛЕЙ ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ИЗ УРОКА УРОК 2. КРЕАЦИОННАЯ АСТРОНОМИЯ ЭВОЛЮЦИЯ ЗВЕЗД ТЕОРИЯ «БОЛЬШОГО ВЗРЫВА» ВОЗРАЖЕНИЯ ПРОТИВ ТЕОРИИ «БОЛЬШОГО ВЗРЫВА» ТРУДНОСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РАССТОЯНИЙ ПО ЭФФЕКТУ ДОППЛЕРА ГИПОТЕЗА ТРОИЦКОГО-САТТЕРФИЛДА СВИДЕТЕЛЬСТВА ОТНОСИТЕЛЬНО МОЛОДОГО ВОЗРАСТА КОСМОСА 1. Шаровые скопления 2. Спиральные галактики 3. «Мосты» из вещества СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА МОЛОДА 1. Кометы 2. Метеоритная пыль 3. Молодая Луна 4. Солнечное сжатие ЗАКЛЮЧЕНИЕ УРОК 3. ВОЗРАСТ ЗЕМЛИ УНИФОРМИСТСКАЯ ХРОНОЛОГИЯ ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ КОЛОННА ДАТИРОВКА ПО РАДИОАКТИВНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ УГЛЕРОДНЫЙ МЕТОД ДАТИРОВАНИЯ СВИДЕТЕЛЬСТВА МОЛОДОГО ВОЗРАСТА ЗЕМЛИ 1. Океаны 2. Береговая эрозия 3. Магнитное поле Земли 4. Атмосферный гелий 5. Выход нефти и газа под давлением 6. Каменноугольные пласты 7. Некоторые ископаемые сюрпризы ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ 3. РАСЧЕТ ВОЗРАСТА ЗЕМНОЙ АТМОСФЕРЫ ПО МЕТОДУ УГЛЕРОД-14УРОК 4. ВОЗМОЖНО ЛИ САМОПРОИЗВОЛЬНОЕ ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЖИЗНИ? ОШИБКИ ГИПОТЕЗЫ ОПАРИНА ОПЫТЫ С. МИЛЛЕРА ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ИЗОМЕРИЯ ПРОБЛЕМА КИСЛОРОДА ПРОБЛЕМА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ УРОК 5. НАУЧНЫЕ ОПРОВЕРЖЕНИЯ МАКРОЭВОЛЮЦИИ (Палеонтология, эмбриология, морфология, естественный отбор) ЭВОЛЮЦИЯ – НЕ ФАКТ, А ТЕОРИЯ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЕ НЕСООТВЕТСТВИЕ ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭВОЛЮЦИИ 1. Кембрийские отложения 2. Переход к позвоночным 3. Выход на сушу 4. Рептилии – птицы 5. Рептилии – звери ЛОШАДИНАЯ СЕРИЯ НЕОДАРВИНИСТСКИЕ ТЕОРИИ 1. Прерывистое равновесие 2. «Обнадеживающий урод» (hopeful monster) ДАННЫЕ ЭМБРИОЛОГИИ И ЭВОЛЮЦИЯ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ «ДОКАЗАТЕЛЬСТВА» ЭВОЛЮЦИИ 1. Гомологичные органы 2. Рудиментарные органы РОЛЬ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР И РАЗНООБРАЗИЕ ВИДОВ УРОК 6. НАУЧНЫЕ ОПРОВЕРЖЕНИЯ МАКРОЭВОЛЮЦИИ (Биохимия и генетика) «ЖИВЫЕ» МОЛЕКУЛЫ РАЗЛИЧИЕ СХОДНЫХ БИОМОЛЕКУЛ ЗАКОНЫ ГЕНЕТИКИ И ЭВОЛЮЦИЯ ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ИЗ ЗАКОНОВ МЕНДЕЛЯ ПРИРОДНОЕ ВИДООБРАЗОВАНИЕ МУТАЦИЯ – ГЕННАЯ ДИВЕРСИЯ ПОЛЕЗНАЯ ДЕГЕНЕРАЦИЯ ОБЩАЯ ДЕГЕНЕРАЦИЯ ЖИЗНИ ВОЗМОЖНА ЛИ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ ЭВОЛЮЦИЯ? УРОК 7. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ БЛИЗОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ ИСКОПАЕМЫЕ ОБЕЗЬЯНООБРАЗНЫЕ НАУЧНЫЕ ПОДДЕЛКИ «НАУЧНЫХ» ДОКАЗАТЕЛЬСТВ 1. Пилтдаунский эоантроп 2. Яванский питекантроп 3. Небрасский гесперопитек 4. Синантроп 5. Рамапитек БОЛЕЕ СЕРЬЕЗНЫЕ КАНДИДАТЫ НА НАШЕГО ПРЕДКА 1. Австралопитек 2. «Человек прямоходячий» 3. Сенсационный череп 1470 4. Неандерталец АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ ДАТИРОВКИ И ТИРОЛЬСКИЙ ЧЕЛОВЕК ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА СОТВОРЕННОСТИ ЛЮДЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ РЕЧЬ ЗНАНИЯ ДРЕВНИХ ЭВОЛЮЦИЯ РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКИХ ВЗГЛЯДОВ ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ОБЩИЕ ЧЕРТЫ НРАВСТВЕННОГО ЗАКОНА НРАВСТВЕННЫЕ ПЛОДЫ ЭВОЛЮЦИОННОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ УРОК 8. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ ЗЕМЛИ В НАУЧНОМ ОСВЕЩЕНИИ ДОПОТОПНАЯ (ПЕРВОЗДАННАЯ) ЗЕМЛЯ ПОТОП ОКОНЧАНИЕ ПОТОПА НОЕВ КОВЧЕГ ЛЮДИ И ДИНОЗАВРЫ ПОТОП И НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ 8 ДИНОЗАВРЫ И ДРЕВНИЕ ПУСТЫННИКИЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА СТАБИЛЬНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ КНИГИ, МОНОГРАФИИ И БРОШЮРЫ БУКЛЕТЫ КРЫМСКОГО ОБЩЕСТВА КРЕАЦИОННОЙ НАУКИ (с 1997 года – Христианский научно-апологетический центр)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Итак, у нас есть все основания полагать, что возраст Земли и Вселенной исчисляется тысячами лет, и нет никаких доказательств миллионных и миллиардных сроков жизни. Но если в распоряжении эволюции имелись лишь такие сжатые сроки, то ни один, даже самый смелый, эволюционист не возьмется строить эволюционные модели в столь стесненных временными рамками условиях. Генеалогические древа, ведущие от бактерии к человеку, не могут расти так быстро даже в школьных учебниках.
Но против теории эволюции имеются и более конкретные доказательства из области биохимии, генетики, палеонтологии, демографии, филологии, к рассмотрению которых мы и перейдем. К тому же мы не ставим себе самоцелью только опровержение эволюции, т.е. рассказа о том, чего не было и почему его не было. Надо показать, и как оно было на самом деле. Если не эволюция, то что вместо нее?