"Философия науки и техники" - читать интересную книгу автора (Розов Михаил Александрович, Горохов...)
Вячеслав Степин, Михаил Розов, Виталий Горохов Философия науки и техники Введение. Предмет философии науки (Розов М.А., Стёпин В.С.) Раздел I. Научное познание как социокультурный феномен (Стёпин В.С.) Глава 1. Особенности научного познания и его роль в современной цивилизации Наука в техногенном мире Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса Специфика научного познания Главные отличительные признаки науки Научное и обыденное познание * * * Глава 2. Генезис научного познания Состояние «преднауки» и развитая наука Духовная революция Античности. Философия и наука Идея экспериментального естествознания Раздел II. Наука как традиция (Розов М.А.) Глава 3. Эволюция подходов к анализу науки Карл Поппер и проблема демаркации Концепция исследовательских программ И.Лакатоса Нормальная наука Т.Куна Концепция неявного знания М. Полани и многообразие научных традиций Трудности и проблемы Глава 4. Строение науки как традиции На что похожа наука Понятие куматоида Социальные куматоиды и социальные эстафеты Типы и связи научных программ Наука и социальная память Исследовательские и коллекторские программы Эстафетная модель науки Пути формирования науки Конфликт программ и понятие модели Глава 5. Новации и их механизмы Типы новаций в развитии науки Разнообразие новаций и их относительный характер Новые методы и новые миры Незнание и неведение Что такое открытие? Традиции и новации Концепция «пришельцев» Явление монтажа Традиции и побочные результаты исследования Движение с пересадками Метафорические программы и взаимодействие наук Проблема стационарности социальных эстафет Глава 6. Традиции и феномен знания «Третий мир» Карла Поппера Знание как механизм социальной памяти Строение знания и его содержание Понятие репрезентатора Описания и предписания Репрезентация в художественном мышлении Глава 7. Наука как система с рефлексией Понятие рефлексирующей системы Что такое научная рефлексия? Сократический диалог и рефлексия Аналогии с естествознанием Парадоксы рефлексии и проблемаисследовательской позиции Рефлексия и деятельность Рефлексивная симметрия и связи научных дисциплин Эпизод в становлении палеогеографии Рефлексивная симметрия Рефлексивная симметрия и симметрия знания Предмет-предметные и программно-предметные дисциплинарные комплексы Объектно-инструментальные дисциплинарные комплексы История науки и кумулятивизм Раздел III. структура и динамика научного познания (Стёпин В.С.) Глава 8. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования Понятия эмпирического и теоретического(основные признаки) Структура эмпирического исследования Эксперименты и данные наблюдения Систематические и случайные наблюдения Процедуры перехода к эмпирическим зависимостям и фактам Структура теоретического исследования Теоретические модели в структуре теории Особенности функционирования теорий. Математический аппарати его интерпретация Основания науки Идеалы и нормы исследовательской деятельности Научная картина мира Философские основания науки Глава 9. Динамика научного познания Взаимодействие научной картины мира и опыта Картина мира и опытные факты на этапе становления научной дисциплины Научная картина мира как регулятор эмпирического поиска в развитой науке Формирование частных теоретических схем и законов Процедуры конструктивного обоснования теоретических схем Логика открытия и логика оправдания гипотезы Логика построения развитых теорий в классической физике Особенности формирования научной гипотезы Парадигмальные образцы решения задач Особенности построения развитых, математизированных теорий в современной науке Применение метода математической гипотезы Особенности интерпретации математического аппарата Глава 10. Научные революции и смена типов научной рациональности Феномен научных революций Что такое научная революция? Научная революция как выбор новых стратегий исследования Глобальные научные революции: от классической к постнеклассической науке Исторические типы научной рациональности Раздел IV. Философия техники (Горохов В.Г.) Глава 11. Предмет философии техники Что такое философия техники? Что такое техника? Техника в исторической ретроспективе Как в технике формировалось рациональное обобщение? Проблема соотношения науки и техники Линейная модель Эволюционная модель Техника науки и технические науки Специфика естественных и технических наук Технические науки и прикладное естествознание Технические и естественные науки – равноправные партнёры Фундаментальные и прикладные исследования в технических науках Глава 12. Физическая теория и техническая теория. генезис классических технических наук Структура технической теории Теоретические схемы и абстрактные объекты технической теории Эмпирическое и теоретическое в технической теории Функционирование технической теории Анализ и синтез схем Аппроксимация теоретического описания технической системы Формирование и развитие технической теории Основные фазы формирования технической теории Эволюционное и революционное развитие технической теории Глава 13. Современный этап развития инженерной деятельности и проектированияи необходимость социальной оценки техники Классическая инженерная деятельность Становление инженерной профессии Изобретательская деятельность Инженерные исследования Проектирование Системотехническая деятельность Этапы разработки системы Фазы и операции системотехнической деятельности Кооперация работ и специалистов в системотехнике Социотехническое проектирование Техническое изделие в социальном контексте Новые виды и новые проблемы проектирования Проблема оценки социальных, экологических и других последствий техники Цели современной инженерной деятельности и её последствия Оценка современного научно-технического прогресса: конструктивные решения
* * * Итак, при выяснении природы научного познания можно выделить систему отличительных признаков науки, среди которых главными являются: а) установка на исследование законов преобразования объектов и реализующая эту установку предметность и объективность научного знания; б) выход науки за рамки предметных структур производства и обыденного опыта и изучение ею объектов относительно независимо от сегодняшних возможностей их производственного освоения (научные знания всегда относятся к широкому классу практических ситуаций настоящего и будущего, который никогда заранее не задан). Все остальные необходимые признаки, отличающие науку от других форм познавательной деятельности, могут быть представлены как зависящие от указанных главных характеристик и обусловленные ими.