"Ты умеешь хорошо учиться?! Полезная книга для нерадивых учеников" - читать интересную книгу автора (Карпов Алексей)

БЛОК-СХЕМЫ

В Советское время мне в школе приходилось изучать длинные и скучные документы съездов Коммунистической Партии, труды Ленина, речи Брежнева… Кроме того, были еще такие же скучные и не очень правдивые учебники по истории и обществоведению. В голове не укладывалось. И тошноту все это вызывало. А «пятерку» хотелось. И я придумал блок-схемы — ля структурирования того заунывного материала и более простого запоминания. Сейчас я полностью забыл, о чем говорили и писали Ленин и Брежнев. Но зато тогда мне удалось-таки получить желанные отличные оценки и хорошо поупражнять свой ум.

И при учебе, и в преподавании, и в написании книг, и в сочинении отчета о работе очень важно уметь подать или воспринять материал не «всей кучей в одном темном мешке», а по частям, которые естественно и понятно связаны между собой. Это очень важное состояние мышления. Это дает ясность.

Что такое блок-схема? На листке бумаги ты пишешь и рисуешь в любом удобном для тебя виде основную информацию курса, темы, книги, параграфа… Туда войдут ключевые понятия, определения, законы, правила, факты, формулы… Там могут быть рисунки и чертежи, схемы и таблички. Ты можешь использовать ручки, фломастеры, карандаши разных цветов. Ты можешь обвести каждый «кусочек» информации прямоугольной, округлой или какой угодно рамочкой, соединить их стрелками, линиями, пунктиром… Ты можешь и не делать так, а просто разделить лист на части и расположить информацию в любом удобном для твоего восприятия пространственном сочетании и цветовом решении.

Конечно, тут я «изобрел велосипед». Многие другие люди делают так же. У каждого свой стиль. Кому-то такой метод очень нравится, а кому-то он абсолютно не подходит по складу характера.

Раньше я делал блок-схемы, ориентируясь в основном на логику и эстетическое чувство. При этом я разумно стремился к разнообразию в рамках выбранного мною стиля. Но потом я стал все больше использовать интуицию.

Блок-схема — это результат каких-то наших мыслительных процессов. Само ее составление дает стройность тому, что происходит в уме. Время и усилия, потраченные на ее составление, окупаются сторицей. Создав и разглядывая блок-схему, мы осваиваем уверенную ориентацию в пространстве материала. А уж готовиться по ней к экзамену, контрольной или опросу на уроке — одно удовольствие! И уму приятно, и чувствам.

Я сильно подозреваю, что наша память устроена не как книга с однородным текстом, а как блок-схема. Поэтому и мышление такого типа бывает удобнее. Довольно часто.

Враги блок-схем: излишняя сухость, формализм, чрезмерная и узкая «дисциплина», хаотичность и неаккуратность, отсутствие ключевой информации, перегруженность…

Если тебе понравится этот прием и ты его будешь реально использовать, то покажи свои блок-схемы учителю. Скорее всего, ему будет приятно и интересно. Он сможет увидеть ход твоего мышления, процесс твоей работы над материалом предмета. Возможно, глядя на твою блок-схему, учитель увидит твои упущения и подскажет что-то существенное. От отношений проверки и дисциплины вы перейдете к состоянию творческого сотрудничества.

Некоторые учителя могут даже использовать блок-схемы своих учеников в работе. Таким образом могут рождаться удобные приемы объяснения материала какие-то наглядные пособия…

В моей педагогической практике блок-схемы иногда творили чудеса. А иногда совсем не работают. Например, одной девушке, несколько месяцев «вяло жевавшей» курс алгебры, блок-схема всего курса, составленная по истечении этих нескольких месяцев лично мною, позволила резко перейти от состояния «неуверенного блуждания» к состоянию «почти устойчивого решения». А мой сын Коля не любит составлять блок-схемы, они ему не помогают.

Обрати внимание, что для одного и того же материала можно составить великое множество различных блок-схем, отличающихся как нюансами, так и радикально. Подбор цветов, форм и иных дизайнерских аспектов может не только разнообразить процесс, но и углубить его, сделать более точным. Кроме того, от оформления блок-схемы зависит твое настроение, интерес, удобство. Более подробно об этом написано в моей книжке «Ты умеешь рисовать!»

А можно ли составить блок-схемы при изучении языка — родного или иностранного? Ты видел словари в виде блок-схем? Почему в учебниках их не рисуют или рисуют как-то скучно? А ты можешь нарисовать интересно и со знанием дела? А можешь сделать блок-схему одного параграфа или короткого объяснения физической формулы?

Блок-схему можно делать долго и тщательно, а можно — несколькими росчерками карандаша, добавив чуть-чуть слов. Можно делать здоровенные блок-схемы на больших листах, а можно — крошечные. Информацию можно оформить подробно, а можно — кратко. Вариантов много. Можешь выбирать.

А если ты не умеешь писать и рисовать красиво, то не смущайся. Попробуй. Обязательно научишься, если хочешь.